各位专家评委，大家好。我们是商务展会，商务洽谈团队。下面由我来介绍教学实施报告。
心中有阳光，脚下有力量。为了理想，能坚持、不懈怠，才能创造无愧于时代的人生。
习总书记提出乡村振兴战略，二零二一年是全面助力乡村振兴的一年。本项目商务展会、商务洽谈以模拟帮扶十八洞黄金茶展销为主线改革教学。下面，我将从四个方面进行汇报，一、教学整体设计。
当前，国际经贸活动数字化、网络化、智能化发展对国际商务专业人员岗位提出新要求，对接典型工作任务，将商务英语实务课程整合为四个模块，本作品为第三模块。
融入云展会、云洽谈、新业态，贯通家国情怀、文化自信，优化教学内容。授课对象为商务英语专业二年级学生，通过问卷调查、访谈、测试、分析学情。
确定商务展会、商务洽谈常用高频词句、客户跟进性、会议纪要的格式和行为语句为教学重点，流利推荐展会产品，灵活运用洽谈策略进行价格协商，为教学难点。以学生为中心，采用多元教学策略，综合运用多种教学方法，合理采用各种信息化技术，不断筑牢教学条件保障。二、教学实施过程。
构建六E教学流程，打造高效课堂。根据中职学生认知规律，强调学生学习体验和获得岗课一体，育训结合，六E具体为evoke设置情境，课前线上平台分享学习资源，发布任务，在线答疑。engage进入情境。enjoy乐学新知。execute实战演练，搭建模拟展台和商务洽谈区，角色扮演商务活动。evaluate, 完善提升。enhance课后拓展。对接校企合作、展会实践、英语社团、英语技能大赛等活动，拓展学习时空，演练商务技能。
以十八洞黄金茶作为育人载体，将课程思政融入教学各个环节，在教学环境中滋养，在教学活动中浸润，致力为民心茶开放，促进引导学生讲好中国产品故事，传播好中国声音。采用线上线下混合形式跟踪挖掘平台数据。
开展多元化、多维度教学、全过程评价、设置学习和项目量表，建立个人成长档案，突出学生进步和发展，激励学生成长。三、学生学习效果。
商务沟通情境中，学生从模仿的说，交互的说，再到创新的说，语言表达能力实现小步调逐层递进，提高了商务沟通能力。
在混合式学习中，学生掌握了多种语言学习策略，结合英语学习信息化工具的使用，提升了自主学习能力。
课上，在模拟展会洽谈区进行沉浸式教学。课下在校企合作展会开展实践活动。学生在真实的语用情境中锻炼了语用能力和主动服务、乐于奉献的精神，增强了职业核心素养。
四、反思改进措施，特色创新学生在模拟展会洽谈小教室，用中学学中用增强学习体验感。学生在真实展会、技能竞赛大舞台勤实践、展风采，增强学习获得感。
学生参加云展会、云洽谈，锤炼社会责任心。学生展销十八洞黄金茶等助农产品，凝练劳动精神、工匠精神和文化自信，增强专业认同和职业荣誉感。
利用讯飞fifth口语训练a p p，辅助学生个性化高效学习商务英语词句，依托u m u学习平台，对学生开展针对性的学习跟踪和指导活动，为学生发展助力。
在教学过程中，我们关注了学生差异，但学习效果有待均衡提升。我们将采用对比法、实验法，落实分层教学改革行动。此外，课程重构，信息化建设，我们将进一步挖掘典型工作任务，校企合作，开发信息化资源。民族要复兴，乡村必振兴，为国育才三教改革。我们一直在路上。汇报完毕，谢谢。
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