尊敬的各位评委，大家好。下面我向您汇报农产品直播营销教学实施报告。

为适应时代发展，培养直播电商高水平人才，为实现服务三农、助力乡村振兴的梦想，我们带领二十九名同学为当地农户开展了葡萄专场直播营销。下面，我从五个方面展开汇报。

电子商务基础与实务是中职电子商务专业核心课程，为对接新媒体运营师岗位需求，依据课程标准、电商大赛规程及一加x证书考核标准。我们对课程进行了重构，以项目八作为展示内容。

依据直播带货标准流程，本项目共设计了四个任务，八个子任务，将爱农惠农助农之翼贯穿整个项目，融入教学过程。

基于前期教学数据分析可知，学生具备了图形图像处理等基本能力，但知识的综合应用能力有待提升，缺乏直播营销经验。

依据学情，结合岗位需求，制定如下三维目标。其中教学重点是直播过程与规则，教学难点是营销策略与直播技巧的有机结合。坚持以学生为中心和行动导向的教学理念，实现理实创育四位一体教学。直播间抖音视频课等软硬件资源辅助支撑。巡视巡回指导、实战演练等多种手段贯穿教学全过程。将企业项目流程与教学过程相对接，以真实任务为引领，按六个步骤双线并导开展教学。下面就请大家跟随我一起走进我们的课堂。课前，教师发布项目任务，引导学生线上自学，依据学生学习情况，适时调整教学策略。

课上采用案例教学法及演示示范法，讲解主播话术主体原则、布场技巧及投流策略。帮助学生在了解直播流程的基础上学策略、学方法学规则，以此突破教学重点。依据大数据平台精准分析受众人群小组讨论策划直播脚本。直播前预热制作并发布引流视频，吸引更多用户走进直播间。期间，教师启发学生创意，提供技术指导。在记录拍摄课程上，教师采用连屏示范技术，实现了拍摄效果的及时可见。

模拟直播分组演练，轮岗体验直播全流程，采用无线投传技术记录直播全过程，方便学生回看各岗位表现，分析直播细节。

直播后，复盘，利用大数据技术分析各岗位不足，各小组讨论改进措施，在真实直播中改进提升，接受检验。

学生在实践过程中不断将营销策略融入直播过程，在不断的试错改错中成长，教学难点得以化解。

学生定期展示项目成果，教学平台全程记录教学过程数据，采用多维评价助力教学效果提升，由一考定论向增值性评价。改革考核内容由知识定量向育人质量转变。课后，学生

开展拓展训练，经营不同商品的直播营销、教师分类点播，辅助提升。以上便是我们授课的全过程。

结项数据显示，学生直播带货有效缩减了葡萄的售卖周期，实现了助农增收，得到了社会各界的一致好评。部分学生带领团队经营直播账号，粉丝达到千人以上，知识的综合应用能力得到提升。各级各类比赛学生成绩优异，考证通过率达百分之九十以上。

本课程不断探索直播新人培养模式，模拟直播，使得错误话术得到及时纠正，有效避免了封号问题的发生。培养了主播正确的价值理念。

师生共同开通培训账号，面向社会公开传授直播新理念，打造直播新团队，对接知识付费新风向。

助力区域经济发展，用知识服务社会，我们取得了一定的成效。然而，我们的学生虽具备了直播能力，但距离成为行业精英还有一定的距离。我们在后续的教育教学过程中，还需不断深入校企合作，为学生提供更多的实践机会。提升教师自身能力，培养德才兼备的大国工匠。我们将继续努力。以梦为马，不负韶华。我的汇报结束，谢谢大家。

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