敬礼，礼毕，报告专家评委，我们是车站突发事件应急处置教学团队，向左转，起步走。
尊敬的专家评委，接下来由我介绍教学实施报告，包括四个部分，地铁车站是乘客集散的重要场所，高效有序的应急处置是站务员的核心技能。本项目聚焦智慧城轨，对站务岗位一岗多能的人才需求，总结二十六年订单人才培养经验，岗课赛证融通课程重构为四个模块七个项目。本项目选自模块三项目六，聚焦五大应急场景，根据突发事件的影响范围和处置难度，序化为五个学习任务，共计十六学时。培养心中有理念，手中有本领，肩上有责任的车站。安全卫士教学对象是地铁站务订单一九杠一班的学生。根据数据分析，学生具有，一个偏好，三个不足的特征，依据人培课标确定教学目标和重点，结合学情预判教学难点，以学生为中心，创设按需定环分布递进教学模式。依托三库两基地，构建立体化学习空间，使用任务驱动、自主探究等教法学法，开展线上线下混合式教学，创设三个课堂，采用一体化评价体系，价值引领、规范行为，实现教学，三融通。教学设计要经过教学实施的检验，我们创设了三个课堂。
实施教学。首先进入第一课堂，课前学生预学围绕一个思政主题开展讨论，专兼教师核对教学内容，课中按需定环选用t e a或e a t流程。以tea流程为例，通过一个案例导入任务，学生对照着活页式教材中的标准观看教师示范。利用虚拟仿真系统熟练流程操作智能实训设备，多岗联合演练，解决协同应急处置能力不足的问题。通过一个模范人物的典型事迹，实现感性升华。教学中，教师运用五g移动直播平台等信息技术，动态巡查，关注个体差异，强化六f现场管理。学生查看ai分析报告，自主整改，提高，师生共同复盘，完成一次反思。通过课堂的四个一落实，从课程到课堂的课程思政体系。第二课堂，课后学生进入技能大师工作室，参加1+x证书考核和相关技能大赛的训练，强基提技，提升综合应用能力。第三课堂，校外学生全部参与高峰客流志愿服务和地铁博物馆应急知识科普等公益活动，增强责任和担当意识。三个课堂分类赋分，引导学生发展增值。
通过学习学生的应急处置模块，考核通过率达百分之百，为后续获得全国城轨服务员职业技能大赛一等奖等八个相关奖项打下坚实的基础。企业对学生责任担当意识满意度评价提升至百分之八十八点三，有效达成三维目标。专家们，这是我们学生创造的卡通人物，应急侠，三头六臂的应急侠，诠释了学生对站务岗位一岗多能的理解，表达了他们守护乘客安全、保护国家财产的决心。从核心价值塑造、综合能力培养、多维知识探究等方面实现分值。
教学相长，我们也在不断的萃取教学经验。省五一劳动奖章获得者领衔教学团队围绕着敬畏规章、对标、笃行责任担当的思政主线，价值引领，以六f现场管理等为标准，规范行为双轨护航，全过程渗透站务岗位核心价值。联合订单企业开发1+x考核标准和培训教材，共同创设的教学模式和评价体系。通过专业带头人、国培班等形式推广至全国二十三个省市五十五所院校，相关经验被中国青年报等十三家主流媒体专题报道。校企协同创新，将实训设备与信息技术深度融合，突破轨道交通应急处置、实训教学的四大难题。相关科技成果广泛应用于员工培训、技能大赛，助推智慧城轨的转型升级。
我们也在反思，本项目采用多个系统采集数据，数据整合的工作量较大，后续将结合国家级示范、虚拟仿真实训基地的建设，开发一站式数据采集和分析平台，为教学诊断与改进提供依据。
教学对象中，个别女生害怕心肺复苏模拟人，未来，我们将探索国家级教师教学创新、团队协作的新范式，邀请心理教师全程参与教学，提前做好学生的心理干预。做四有安全卫士，保地铁车站安全教学实施报告。汇报完毕，感谢各位评委专家。
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