乔迁国脉，通达致远。今天，超级交通工程支撑着中国经济的高速发展，一代代架桥人的光荣与梦想薪火相传。各位专家评委，大家好，下面由我向大家介绍大跨径拱桥施工教学实施报告。介绍分为四个部分。
教学整体设计。自一九五八年起，桥梁工程紧扣产业技术进步的前沿，历经峥嵘一甲子，成长为今天，深受学生喜爱支撑高水平专业群的核心课程。课程整合为八个项目，参赛单元为项目六。依据专业教学标准，课程标准由拱桥之父郑杰廉院士领航的校内外双导师团队，对照世界第一拱的施工过程，将教学内容重构为八个工作任务。对应八种工作岗位，挖掘了八位劳模人物的专业精神，融于每一个任务的知行往复中，达到润物无声。根据课前测试结果绘制的学情量化分析图，结合sword定性分析，精准把握学生的优势劣势，进一步确立了教学目标，将新工法、工艺、工序和进行施工方案的优化，分别确定为教学重点、难点。校企双主体、双导师，信息技术专业教学双融合，校内外教学工厂双载体实施双课堂，制定了三段四环五双情境复现、沉浸育人的教学策略。建立学生成长伙伴模式，在整合过程和结果成绩的基础上，有学生在成长伙伴中相对位置的变化，计算进步程度，实施增值评价。
接下来，我将在教学实施过程具体阐述。课程以大跨径拱桥的施工过程为主线，围绕基础施工、缆索吊装等八大真实工作任务进行全过程工法拆解，以数字孪生手段进行可视化呈现。校内导师演示讲解虚拟仿真系统模拟操作，鹰眼监控现场实时共享校外导师操作示范校内工厂情境复现校外工厂沉浸劳动体验，校企深度融合打造学徒学艺双课堂。课前，学生观看校外导师的劳模故事，浸润新时代交通精神，识读电子图纸完成施工条件匹配度测试。根据薄弱点调整教学策略。为了提高学生的质量和安全意识，以世界第一拱的现实条件，引导学生从安全适用、技术、经济的角度探究功法选择。针对课前反馈，加入动手操作，仿真模拟、实物模型对比分析环节，通过BIM技术逐步呈现功法流程清晰，演示操作要点。学生在仿真系统上操作工序，掌握教学重点，借助鹰眼监控，远程观看校外导师的标准示范。感悟具体问题，具体分析的方法论，在复杂施工条件下的具体实践。按照成长伙伴分组，在一比一还原的校内教学工厂，依据施工手册开展实战演练，浸润一丝不苟的施工氛围。突破依据工程实际优化操作工艺的教学难点，监测系统记录操作行为自动处分。教师根据监测系统的记录和云平台数据的综合判断，对各小组操作的规范性、准确性进行综合点评提升。课后，双导师共同指导完成并模拟施工工序，指导现场操作。
学生学习效果。知识目标达成度高，学生成绩增值显著，岗位技能熟练掌握，学生制作的拱桥施工模型，参加全省职教展获得高度评价。职业素养获得提升。在拱桥学徒实践中，学生在艰苦条件下的抗压能力显著提高，主动深入贫困山村，架侨护侨，助力乡村振兴。
特色创新院士引领，让内容新起来。无缝对接，世界第一拱施工过程，学习世界领先自主核心技术，树立中国自信。情境复现，让教学火起来，先进的数字孪生技术与专业教学融合，创新，突破教学重难点。工厂教学让育人实起来。校内外教学工厂以真实的岗位环境提升学生的职业适应性。学生在施工经验方面还存在欠缺，下一步将通过校企共同培养、不断实践，不断总结，积累经验。
笃行求索，知行合一。未来，我们将继续以学生为中心，讲好中国桥梁故事。我的介绍就到这里，谢谢大家。
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