尊敬的专家评委，大家下午好。首先由我进行实时报告的汇报，有请。我将汇报的主题是彩妆产品配方设计与制备，主要从以下四个方面进行介绍。
一、教学整体设计。中国是全球第二大化妆品消费市场，但市场份额占比前三的均为外资品牌，本土品牌严重缺失。二零二零年六月，国务院发布化妆品监督管理条例，三十年来首次全面修改，旨在促进化妆品产业高质量发展。中国化妆品崛起尽在今朝。
由国家级创新团队领衔的化妆品配方设计与制备技术，是化妆品技术专业的核心课，共六十八学时。立足行业转型升级，对标岗课赛证校企共同研制课程标准，培养善洞察、强配方、精制备能创新的高数字技术技能型人才，融合需求美学技术，将教学内容整合为六个模块。本次参赛的内容为模块五，对应四类产品，八个项目，自备彩妆单品，授课对象为大二的学生采集画像，分析学情。学生的学习表现为三习两卷，结合课程标准和学情分析，明确三维目标如下。重点为合理的设计彩妆产品的配方，难点为自备的小样，需与标样一致。围绕以人为本，以学定教的教学理念，实施工学结合、理实一体的教学模式。设计随机应变教学过程，采用项目驱动、问题导向等教法，自主学习小组探究等学法，选用本专业带头人组词组编的四三五规划教材和校企共编的工作手册。教学场所为国家级协同创新中心。依托主持的国家级教学资源库和精品课程，多种信息化手段并用，攻克教学的重难点，提升专业技能，遴选优秀的配方，到导师工作室进行深度的孵化，增强创新能力。
二、教学实施过程。基于定需求、调配方、制小样等工作流程，教学按照随机应变四步实施。课中创设常规款和创新款。课后创设三种教学情景，关注每位学生的成长，落实以学定教。下面，我将以项目三粉底产品配方设计与制备为例。随课前教师在平台查看分析学生的学习情况，发现学生对于美妆文化的认知不足。据此调整，教学活动，以学定教。课中，校企共建的中国美妆VR博物馆，带领学生沉浸式的体验。古代粉底的制备，传承美妆文化，引导学生设计符合国人的粉底配方。肌3D皮肤成像系统，精准的分析顾客的肤质，并根据结果调整配方，运用虚拟化妆软件确定粉底的用色范围，优化配方解决重点。应组织学生岗位实践演练。学生以小组探究的方式自备小样并体验小样，最后运用智能风光测试仪检测自备的小样是否与标样一致，突破难点。变在常规款的配方设计基础上，引入战地底妆产品的设计任务，要求学生根据军人的职业需求设计配方，提高创新能力。课后，根据学生完成任务的情况，创设样本产品、自用产品、定制产品三种拓展任务，完成知识的自我建构。依托网络平台，构建全程五维多元的评价体系，探索增值评价，使评价结果更科学、更全面。
三、学生的学习效果。课中课后创设多种教学情景，学生的学习兴趣显著提高。随机应变四步推进教学实施三维目标达成度高，学生的专业能力显著增强。学生在参加全国配方大赛中评创佳绩，并获得国际美博会化妆品配方大赛金奖、省挑战杯特等奖、互联网加金奖，创新能力显著提高。
四、反思改进措施特色亮点国家级教学团队以研促教，将科研成果和企业的项目融入教学，激发学生的科研创新兴趣。基于大数据、AI算法，以学生学习驱动力、职业认知等可测量因素为评价的依据，构建多变量因子模型，对比学生的综合能力的值与实际值相对比，完成增值评价，从而提高教育学的改进的精准性。通过为军人、医护人员定制产品，培养学生爱国拥军的使命担当，厚植思政根基，涵养家国情怀。在产品的研发当中，融入中国特色植物资源和中国传统纹样元素，以润物细无声的方式增强文化自信。
反思改进在国家级的教学资源库中，配色的案例较少，后续将加大开发力度，增加配色的教学案例，从而提高学生的美学修养。随机应变。彩妆产品配方设计与制备。我的汇报到此结束，谢谢各位专家评委。
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