尊敬的各位评委，首先由我代表团队汇报教学实施报告。二零二一年，中央一号文件关于全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化建设中指出，民族要复兴，乡村必振兴，并提出实施数字乡村建设发展工程。矩阵式营销在中国信息化发展背景下，建立了一套切实可行、互通互融的营销实战指导模型。我们的汇报主题是凤凰村赶圩文化节矩阵营销。
新媒体营销是高职电子商务专业核心课程，开设在第二学期，我们团队依托国规教材自研活跃施工手册，结合国家教育标准、职业能力标准、1+x考核标准。新媒体专业岗位规范，将课程内容整合为由基础到提升再到综合的进阶型课程模块。参赛模块为第五模块，是综合运用模块，为农村电商发展探索新模式。以凤凰村赶圩文化节为载体，构建了四个项目，借助与凤凰村的合作与工作过程对接，构建了八个任务点。依托平台数据，精准分析了班级及学生个体的学情。数据显示，单平台营销能力强，但矩阵营销能力不足等结论。结合课程标准和岗位需求，确定了懂数据、会营销、善复盘和有情怀、能创新、遵操守的三维教学目标。同时，我们结合学情，确定了教学的重难点。
我们将要做的是结合岗赛证融合矩阵营销体系，重构课程内容。并且我们在每个任务中都引入了课程思政点。基于学生为主体，实施任务驱动，加二三四联动协同于教学模式。具体来看。依托学习环境、教育资源、技能竞赛、网络育人阵地，将专业知识和思政元素双链同步到教育全过程。课堂、基地、网络、三课堂、四体验职场环境、六环节学训结合，层层深入，达到教学目标。依托校企共研共建了一套资源体系，在职教育平台，开展线上线下混合式教学，并根据各平台数据分析系统抓取数据，指导教学。实施全过程评价考核、多元评价生成平台数据动态调整教学的策略，并应用于教学，形成教学与评价互促的闭环。
在交易实施过程中，采用任务驱动。通过调研、策划、实施复盘等工作流程，培养学生举证、营销、数据分析和复盘的能力，通过研究将矩阵营销六大模块有效融入到教育全过程。我们将这六大体系进行拆解，以任务7、项目执行为例，第一课堂讲解AARRR模型。在凤凰村赶圩文化节中的应用，第二课堂在实训基地将矩阵营销内容精准投放，实现高效转化。第三课堂，通过网络矩阵树立凤凰村的品牌。三、课堂形成闭环，互不联动，解决高效转化系统模块需求。另外，我们将矩阵营销理念融入四体验课堂，构建职场化环境，解决营销痛点问题。同时，我们依托四大载体，引导学生树立正确的理想信念，培育劳动观念，增强职业荣誉感，培养创新意识、法律意识，铸就工匠精神，提升文化自信，以及服务三农和助力乡村振兴的家国情怀。
学习效果。数据显示，学习目标达成度为百分之百，总成绩优秀率达到百分之八十，学生个体增量显著提升。学生各类竞赛获奖1+x考核通过，职业能力得到了提升。项目带来的流量销量稳步提升，赢得了凤凰村的认可。同时，地方新闻也进行了报道，学生的幸福感、获得感倍增，精神需求得到充分的满足。
特色创新。为适应互联网+农文旅新业态，融合适应中国特色的矩阵营销理念，本团队自主开发了一系列的教学资源，落实以赛促改、以赛促研。同时，校内外导师全程参与教学，践行双师共党在项目实施过程中将举证营销理念和方法带给农户，让输血变造血，实现职业教育的赋能乡村，同时也为农村电商发展提供有效可行的优秀案例。二是依托凤凰村，结合感性文化节，构建三课堂联动，四体验职场环境以及六环节学训的教学模式，实现工学结合、产教融合。三是教师遵循数据指导工作理念，开展教学，并根据数据实时调整教学策略。同时我们培养孩子们啊养成数据指导工作的习惯。
我们也有不足的地方。一是在真实性评价指标体系中，部分任务缺乏心理、情感、道德等指标需进一步完善。二是进一步探索学生辅导小组从组建运作到发挥功效的工作机制，树立榜样，开展互助互评，提高学习效率。以上是教学实施报告汇报内容，谢谢。
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