各位评委专家，下午好。尊敬的专家评委。本视频已成为网络宣传主阵地。我们落实**书记守正创新指示，与全国知名企业乐田智作联合学徒制试点。共建现代学徒成长云平台，培养能把关、富创意、擅操作、强沟通的传媒人才。下面我从以下五个方面进行介绍。
一、教学整体设计。本视频制作是广播影视节目制作专业的核心课程，对接制作流程重构五个教学模块。同时，以守正为引领，搭建把关意识课程思政体系，以创新为驱动，教学内容，融入新技术、新规范。参赛作品是第四模块，短视频后期剪辑，从工作领域到学习领域，融入赛证要求，形成八个教学任务，遴选四个真实项目，为教学载体。从把关意识、课程思政体系提炼思政元素融入教学全过程。授课对象是二零一九级现代学徒制乐田班，通过三件学情搜集任务，结合前导课程学习情况，发现学生有三薄弱。同时，确定教学目标与重难点，设计三阶递进课程思政实施策略，落实把关意识培养，构建双元双链双融合教学模式。从任务发布到资源匹配，到具体实施，再到结果生成，形成教学生产链。评价数据链，在现代学徒成长云平台实现数据的产生采集。分析与应用知识教师优化教学策略，学生观测自身成长、企业匹配、工学交替，岗位双列，互为支撑，相互融通。
二、教学实施过程。四阶段实施八任务，将八个教学任务按剪辑流程分为四个阶段，梯级实施，每阶段对接一个项目，完成两个任务。四阶段技能叠加训练，每项目从四个小分队遴选一个作品，进入商业剪辑，交付客户。单个任务七步实施，课程思政有机融入。课前导任务，学生自主学习，完成知识册与任务，试做产生知识册，数据生成个人能力八边形。观摩优秀案例，体验项目情境，感受乐田文化启发把关意识。课中五步推进，针对三薄弱问题，双导师讲授知识示范剪辑新技术。学生在虚拟仿真教学平台演练操作，运用剪辑软件粗剪精剪作品，实成合力，突破教学重难点，产生课堂完成情况数据技能册、作品册数据。将十六个把关项分解为三十二个观测点，融入技能训练达标及发放制作人勋章积数排行，实时更新，筑牢把关意识。课后创新作学生参与乐田制作商业项目，主动参赛，考证产生参与企业项目数据赛证，获取数据，循环巩固新知。新技，优化前导作品。参与公益直播等内化把关意识。模块学习结束后，所有数据采集到成长云平台，生成可视化成长报告，反映学生增值变化，完成多元、多维、全过程综合评价。
三、学生的学习效果。成长云平台制作人勋章积数显示，良好率从百分之四十四提升至百分之九十二，把关意识显著增强。知识册、技能册数据显示，知识考核合格率、优秀率、技能达成率均大幅提升。可视化成长报告显示，三薄弱问题明显改善，全体进步增值。四名同学在职业院校微视频赛项中获一等奖，陈县长人物短视频被学习强国转发，共青团省委公益短视频播放量达二点四亿。
四、特色与创新。一是推进双源双链双融合，凸显双主体育人，创新传媒特色。现代学徒培养推进专业改造与数字化升级。二是从启发到内化，从转变思维到转变行为把关意识课程思政体系化实施制作人勋章积数换算考核等级、课程思政量化评价与教学内容、教学活动相辅相成，实现三个统一。三是成长云平台数据记录学生学徒成长过程，可视化成长报告智能生成。
五、反思改进措施。能量小分队无作品进入商业剪辑，六名同学的积极性受到影响。将根据可视化成长报告，重新优化分组。奋斗与能量的小分队，因不熟悉科普知识，未能按时完成剪辑任务，后续将在国家级教学资源库上传与项目相关的专业知识。培养守正创新的短视频制作人才。我们一直在路上。
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