芯片制造是精密制造的制高点，国产高端芯片的卡脖子问题，警醒更多有识之士，踏上以心报国之路。
我校微电子技术专业以核心课程、芯片测试技术起步定式推进，培养懂流程、擅操作、汇编成的紧缺型技术技能人才。芯片测试工程师。培养过程概括为五融，四化，五与。
五融教学整体设计。一融岗课赛证重构基于真实测试流程的模块化课程。作品含晶圆测试与场景测试对应芯片产业链中道晶圆制造，厚道芯片封装。涵盖分析规范、搭建环境开发程序、分析缺陷等关键技能。二融前导及后续课程综合分析，判六强五弱，多为学情。三融中道后道关键岗位能力，理清教学目标，确定重点，预判难点。四融六环三练教学模式，制定首练副练赛练过关标准，创设领虚实考一体化实训环境。五融横向纵向建成综合评价，让学生感激增量。体验成功。
教学实施过程凸显四化。系统化实施课程思政育人。从点沙成芯的科学成才观，到用心托起中国梦思政主题，芯片专家指引的职业定位，安全、精准、专注、高效的职业素养。微米级精熟操作的技能要求，如盐入水，层层浸润。规范化创新实训教学模式，小组专家岗位轮训在三列三步中强化劳动体验，迭代思维，认知精进、关键技能显性化，提升专业实训效能。巧用小语专家。入字孪生纳米级呈现芯片测试，微观世界，多资源多平台助力，强化，重点突破难点。数字化赋能内生动力增长巧用项目进度表、操作记录单、随建单以单一任务过关值为参照系，记录学生增值幅度，绘制成长图谱，坚定成才梦想。
学生学习效果贯穿五与分析。学习强国知青社团浸润是感受国产芯片技术壁垒之威与产业崛起之机，价值重塑达成思政目标。导师引领小组协作，渐进式把握测试岗位，精准无误之职与安全高效职责，掌握关键技术，达成能力目标，原理动画虚拟仿真企业实践突破新技术、新工艺资源之困与入门之难理虚实一体实现方法指引。
大国工匠。军人才。顾春燕用十微米金线连接起中国尖端雷达的核心。炳志瑶用十七年追赶研发三纳米课时机，全球领先，刷新学生的追星标准，重新标定技术技能积累的则与任，点亮职业荣誉感。紧跟老中青校企研多导师团队，研究技术工艺，开发、教学资源，当优秀毕业生走上芯片测试管理岗位。当高年级学生捧回国赛金牌银牌，无不激励我们坦途勇攀。
尊敬的评委，十六课时起步定式，最大特色是为学生搭建起自主定位、自我超越的阶梯。用三融三向课程思政的柔性推进。四真四新实践教学体系的极力支撑。三练三顾岗位技能的迭代精进。每一次真实任务万无一失的技术保证。砥砺我们行远致远。
当然，也清醒地认识到，技术差距与与人平静。企业门槛高，导师少，教学资源缺，单一，平台数据采集不全。今后，将深化政企研校协同，打造融合型实践教学体系，建成研究型团队，跟进企业研发，以脚踏实地的态度奋力追赶。
回顾芯片制造全流程，经历上千道艰难严苛的制定环节，沙子重生为青春，坚信我们的学生同样会在芯片测试道路上破茧成蝶，百炼成才。
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