尊敬的各位评委专家，大家好。我们是机上火情处置教学团队。
尊敬的评委，大家好。我汇报的作品是机上火情处置，我将从以下四个方面进行汇报，一、教学整体设计。二零一九年，我校与省航投集团开展校企合作，依托国家发改委重大项目、民航产教融合实训基地，建设了a320灭火舱、a320逃生舱等实景实训舱。依据国家标准、行业标准，1+x等级技能证书标准，我们对空中乘务核心课程客舱安全管理与应急处置进行教学改革。课程基于人人出彩、人人成才的职业教育理念，对接岗课赛证，重构五大教学模块。本次参赛的作品为模块五机上火情，处置模块依据灭火难度设置，基础技能、单项技能、场景技能、综合技能的递进式教学任务。课程授课对象为空乘191a班的学生。通过多维测评，分组教学，发现学生存在畏火畏难，安全意识弱、操作不规范等问题。据此，我们确立了三路三控三新的教学目标及教学重难点，并打造了包括资源云、实景仓、软件库的双向集成教学资源，以化解火情、增进难创设的教学困境。
二、教学实施过程。在面对机上火情时，乘务员是与时间赛跑，他们必须从两百七十三条精细标准、八百七十三种火情处置流程、两千两百七十六个，动作、四千九百八十四条口令中，快速、精准从容的选择正确的灭火处置方法。我们以守护乘客的生命财产安全。据此，我们打造了三航四步内外双循环闯关教学模式。三航分为课前启航、课中巡航、课后抵航。课前启航，引导学生初步掌握处置口令和流程。课中巡航实施四步闯关教学，第一步，航前准备闯标准关，第二步，直接准备闯口令动作关。第三步，空中实施闯流程关。第四步，航后讲评总结评价。以上四步仅为一次教学内容。接下来，我们针对下一教学内容，将重设教学场景，运用四步教学步步闯关，以加深学生对口令、动作、标准、流程的记忆。课后抵航闯关成功者巩固拓展，闯关失败者反复练习，直至闯关成功。课程立足民航精神，融入敬畏生命、敬畏规章、敬畏职责的安全意识和专业素养。开展课程思政，如同英雄机长刘传健，这正是民航人在任何紧急情况下都将乘客的生命安全放在第一位，坚守忠诚担当的政治品格。课程考核成绩由平台考核，机上安全卫士a p p，和红黄蓝三线对标考核成绩三部分组成。其中，红线为生命线，黄线为标准流程线，蓝线为服务线，将三线融入到闯关的每一个环节中。
三、学生学习效果模块结束后，通过监测平台成长率，学生的知识内化效果明显，通过评测闯关通过率，学生的控火、控人、控仓的能力得到提升。空乘191a班学生1+x职业技能等级通过率达到百分之九十八。通过三线踩线率，学生的。整体踩线率逐步下降。
四、特色创新与反思改进。创新，实施了贯穿三个敬畏的课程思政路径，进入民航精神，培养学生、守护乘客生命安全的责任担当意识。创新构建了三航四步内外双循环闯关教学模式，为空中乘务专业核心课程。如何实现人人出彩、人人成才，提供了参考和依据。创新探索了红黄蓝线闯关三线考评方式，关注学生成长，能在八百七十三种火情处置流程当中更准确、更细致、更规范。反思改进机上安全卫士app用户体验需提升，红黄蓝线对标考核，数据分析需加强。
机上火情处置模块旨在培养学生具备专业素质、专业素养，具有工匠精神、劳动精神。怀揣敬畏之心的民航空乘匠人，以上是我的汇报，敬请各位专家批评指正，谢谢。
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