强技能，传递自信，做礼服，助力亚运。接下来介绍教学实施报告。
习总书记指出，要大力培育支撑中国制造、中国创造的技能人才、服装设计与工艺专业，对接智能制造时代多元化服装人才需求。践行三教改革，请随我一起走进亚运会，礼仪裙装的改良与制作单元教学，根据人才培养方案，对接岗赛证核心能力维度，引入大师工作室真实订单编制活页式工单教材，构建一体化学习项目选题为项目四。它运用广泛传承文化技术典型，根据订单工作过程设计定、制、裁、缝、优、秀。六个进阶工作任务，并适合适时融入六新思政，按照精技艺强思政两主线预训并举，在设计工作室、智能实训室、吊挂流水车间、直播表演厅开展混合式教学，课前数据分析出学生学习类型百分之九十三点七为动觉性。他们能做而欠精准，能析而欠纠错，满足学期需要。落实课标设计懂、精、乐三维目标。其中，精准改良纠错为教学的难点全过程、智德全方位数据采集。多元化手段多主体各有侧重，实施智德融合，跟踪评价，每个任务按照三改五样翻转课堂，分预改、改样、拓改三个阶段。课内按领、试，出、纠、秀五样进程，让学生在沉浸式的活动中乐学。在预改阶段，依托看微课、做自测、备工具、录音频点燃趣味点，让学生愿学。
领样阶段设计了有用、有趣、有讲的学习任务，激活兴奋点。试样阶段难记的口诀来助力，难析的VR速效，让方案设计可玩可看。3D试衣让抽象样板直观生动，初样阶段难练的全景直播，猫眼反馈可记可馈。解决实训过程看不见、看不清、记录难的问题。纠样阶段，借助同频纠错系统对比细节发现问题、解决问题，突破了难点的。借助秒优行为分析系统，让教学的评价可追可溯，解决传统实训观无依据、评无数据的痛点。秀样阶段，秀团队、秀作品、学劳模、学大师，撬动升华的强化素养。拓展阶段必做作业，强化重点选择性作业，满足不同个性化发展的需求。实践前后侧数据对比分析发现，教学重难点解决的速度变快了，学生作品充分得到了客户的好评，学生的岗位能力得到提升，综合素养得到全面的发展。
构建了六融六阶五样裙装定制教学模式，实现了全要素工学结合，搭建了智慧教学系统，实现了全过程的教学数字治理，形成了双轨合一、情境沉浸的全方位课程思政。从而形成了全方位思政、全过程数字、全要素工学的三全特色，助力学生人人出彩。过程中还存在学生有差异、进度不一的问题。要深化异质分组、个性辅导，来改进文化渗透单一的问题。要拓展途径，传承中创新。
响应习总书记的号召，中国全力支持举办亚运会，中职学子强技能，传递自信，做礼服，助力亚运。
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