评委老师好。我们参赛作品是建筑墙体构造设计，下面由我开始实施报告的讲解。
现代城市建设中，数字化成为建筑高质量发展的新动力。作为国内首批对接数字建造的专业，本课程，开展基于数字建造的建筑构造设计教学。我将从四个方面进行汇报，课程融合岗位能力要求、大赛知识技能证书标准，将学校精准扶贫的希望小学设计项目转换为教学项目学习任务、成果标准。课程重构为六大项目。参赛内容选自项目三、建筑墙体构造设计，按施工流程从下到上，由外到内，分解为五个任务。通过学情分析得知，学生能操纵专业软件，具备信息素养，但空间想象能力有待提升。明确知原理能运用培根铸魂的三维教学目标，凝练项目重点，预判项目难点。构建以学生为中心、校企协同、任务驱动、能力导向的教学策略。校企合作，协同育人，通过课前预建模型、课中引任务、做活动、析新知、建模型、建实体、施创新，课后拓展任务，形成理实一体。以区块链链接、数字模型实体建造、虚实相长的教学模式，通过增值评价难度星级的进阶体系，开展因材施教，培养学生能自学、设计、建模、指导施工以及综合运用。五、能力校企共建指数一体双教材、校园企业双基地、区块链增值评价等。四平台v r a r等。四仿真。从土木工程的深度挖掘，实证元素，凝练希望小学项目主题。根据红色基因播种未来希望从建筑工程运用的广度链接，以任务为落脚点，有温度的实证元素。
数字模型可视化图形分析，解决教学重点。虚拟仿真实体建造，攻克教学难点，通过校内企业双导师课前、课中、课后三阶段，将虚拟建造与实体建造结合，线上线下结合、校企结合，育德与强计结合。课中通过引做析建新五环节多模块组织课程教学。以任务二为例，课前线上遇见模型，上传区块链。课中引典型工程案例，引入课程知识点。做小组，做活动，探究方法。析、数字模型精准分析，明晰构造原理。建结合1+x证书标准，建立数字模型，解决课程重点。建规范操作实体建造，培养岗位技能，攻克教学难点。智能安全帽全过程记录实体建造实训区块链平台链接数字模型，实体建造教学成果可视化。新教师总结评价，引入新技术、新工艺、新材料。课后线上虚拟仿真实训，通过增值评价体系开展分层训练。课程知识维度采用达标性评价。能力维度采用结果性评价、个人建模教师评价、小组实训导师评价。数字维度采用过程性评价、课堂活动平台，评价实训过程多元评价。探索增值评价体系，建立评价档案，关注整体个体成长。
学习效果，创设虚实相展的课堂学生章节学习次数、课后学习时长增加，提升自主学习能力。创设岗位工作任务，提升三维目标达成度。增值评价数据显示，项目结束时，十三人次提升了难度，星级学生成长幅度显著。创设实战训练中心，学生专业能力增强，参与产教融合项目。特色与创新，了解光荣传统，倾听少年心声，收集设计素材理念项目主题，提取思政元素。区块链链接数字建模，实体建造，营造虚实相长，技能训练新环境。探索增值评价难度星级结合的进阶任务体系，为同学们铺设进步的阶梯。反思与改进多平台数据融通不足，改进措施，开放数据端口，加大研发力量。装配式实体模型形式有待完善，改进措施研发虚拟仿真资源，开放示范节点和示范墙。我的汇报到此结束，请评委老师批评指正。
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