各位专家，上午好。
我们汇报的题目是融红色文化汇生态之路原路景观设计。那么报告分五大方面。
第一，教学整体设计。首先我们来看教学内容。对照岗位标准，结合人才培养方案以及园林设计行业相关标准，我们对教材内容进行了整合，为八个项目。我们今天选择的是项目七原路景观设计十六学时。根据我们选择的内容我们对项目的内容进行了模块重组，组合为六大模块，参照企业设计流程以及各个各大模块的人文凝结，分别命名为人文之路、创业之路、生态之路、锦绣之路、光明之路和红色之路。同时以是数史化的表现手法加以表现。
那么针对选取的教学内容，我们进行对一九园林班的学生进行了学习分析，通过知识储备、技能基础以及认知与实践六大方面进行了分析。那么做到明学情，知个体，人才施教。那么根据学情分析，我们确定我们教学目标，确定了项目的总目标以及模块目标，还有思政目标。那么根据教学目标的确定，我们制定了教学策略。即以岗课赛政融通为指导思想，以建党百年为主题，以校园双湖区园路景观改造为依托，以诗书史画创意为表现手法，对接实际岗位需求。结合线上线下双轮驱动的教学模式，同时以清凉型谱做评价。
那么根据教学策略，我们采取了四型三体双轮驱动的教学模式，即理实一体、德技一体、科技一体为理念，以校企同行、师生同行，课上课下同行，现代技术与红色传统文化同行做架构。同时，线上教学以杜尹叹斯塔线下教学以平教学子唱来加以运作，最终达成生生同行，使学生同进步、共成长。
第二，教学实施过程。我们通过项目实施和模块实施两大部分来进行。首先，项目实施是以设计设计的流程为主线。同时，对人文之路、创业之路、生态之路，锦绣之路，光明之路、红色之路依次展开教学。在教学中，突出使用数字化教学手段。
那么模块教学我们采取课前、课中、课后结合、线上线下双轮驱动教学模式，完成模块教学。下面以生态之路和锦绣之路为例加以说明。那么生态之路在课前，我们了解学生的学习情况，确定教学的重难点。同时通过仿模拟仿真课中的情呃模拟仿真落实重点，通过学做一体突出难点。课后学生自主学习，深入实践，完成植入种植设计。那么锦绣之路呢，我们是以诗书使画融入的方式，通通过这样表现手法作为创意主线。融入新技术、新材料、新方法，作为技术主线，把建党百年的历史节点同塬路铺装文案设计有机地融为一体。
第三，学生的学习效果。那么完成了初步设计方案，实现了学以致用。同学们制作了整体方案图、局部效果图还有植物平面设计图，到了文案水图。同时，对于灯光平面布置也做了设计。第二。规范使用绘图软件，提升了绘图效率。第三，了解了党的百年历程，增进了爱国情怀。同学们利用课余时间自觉参观党史纪念馆，同时积极参加学校的各项党的知识竞赛，并取得优异成绩。第四，恪守设计规范标准，内化工匠精神。同学们对设计使用的数据精心测量并准确记录。特色与创新。第一，青苗浔埔做评价，实现全息评价可视化。
第四，港科赛政位置的培育技能人才，对接岗位需求，进行课程改革，把各种赛事融入日常的教学。那么数字化技术为依托，提升设计能力。通过数字化的设计，软件、硬件以及网络教学平台，同时以数字化强大的数字化资源库做支撑，完成我们的教学，提升了学生的设计能力。第四、四星、三体双轮驱动，创新教学模式。那么在这里边主要是。强调科技议题，就是把科学技术与园林艺术完美的结合。使得我们的园林教学能够达到可以一体。
四、教学反思与改进。第一，进一步对接标准。第二，完善青苗邢谱的可视化和智能化。
请各位专家批评指正。
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