孕育健康宝宝，进行健康中国。
尊敬的各位评委大家好，请随我走进分娩助产技术教学实施报告，内容选自助产学。我将从以下四个方面进行汇报。
助产学是现代学徒制试点专业的核心课程。
依据助产室岗位胜任力及工作流程，将课程整合为八个模块。本次参赛内容为助产室工作的核心分娩处理融入一加x母婴护理、职业技能打斗分娩、新生儿窒息急救等内容。授课对象为助产专业三年级学生，他们掌握了妊娠诊断基础，具备了产生观察、太尉辨别等技能。但团结协作、协调沟通有待提高。依据助产专业人才培养方案，助产学课程标准确定了以下教学目标。结合岗位需求，学情分析，确定了教学重难点。为了达成教学目标，依托基于工作过程的做，学，教，评一体化课改新理念，借助医院一体化产房，整合学校一体化实训基地，我们构建了港客融通一体化教学模式。整个过程通过引任务炭机制仿操作、练技能、拓成果五个环节展开教学，环环相扣。
首先，学生登录虚拟医院，根据工作流程初步探索学习内容。利用校园合作优势跟随医院导师走进一体化产房，观摩助产过程，引出探索任务。
随后，借助学校一体化实训基地，创设真实的工作情境，结合驻场仿真实训软件，在学校导师带领下自主探索分娩机制。感受敏锐的观察力，在工作中的重要性。ai虚实结合，模拟人仿真练习，注重爱心渗透系统实时反馈评价。在接产和新生儿复苏中。利用全功能c蒙分娩模拟人及新生儿复苏模型小组合作演示，促进团队协作，强化精益求精的工匠精神。医院导师引入现代助产师仪技术，校园双导师协作教学。
最后，学生继续走进一体化产房，为产妇进行指导，拓展学习成果，实现知识技能的深化。爱，敏，慎融入在每个工作任务中通过与优秀临床导师交流，坚定学生成为一名优秀助产士的信心。
融通岗课赛证成效显著，通过岗位元素、技能竞赛、职业资格考证进课。重构课程体系，教学目标高效达成。本班学生参加全国职业院校技能大赛，获一等奖，多名学生在省赛中获奖。百分之百通过一加x母婴护理职业技能考核，毕业时优先选择就业岗位，实现校运生三方共赢。融入爱，稳，敏，慎的职业素养，升华职业情感，增强职业态度。学生积极参加助产日活动，展示导热及急救技能，职业荣誉感油然而生。教学特色。校院合作共建一体化实训基地，共同开发教学资源，将医院真实病例导入蓄力系统及全功能c蒙分娩模拟人虚拟现实高效模拟住场过程，实现医院数据共享。通过设计与助产岗位相融通的工作任务，构建一体化教学模式，做学教评贯穿教学始终，提升学生职业素养，奠定职业发展基础。融入自由体位，阶产晚断脐、早接触等新理念，新技术教学与临床无缝对接。针对少数同学软件操作不够熟练，共情能力有待加强的个性化问题，我们将加大课外开放力度，加强助产临床实践双导师协作引导，夯实教学根基。
这就是我的汇报，敬请各位专家批评指正。
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