尊敬的评委，大家好，我们是合唱艺术鉴赏与实践的教学团队。首先有请二号老师讲解实施报告。下面由我为大家讲解实施报告。
总书记强调，学校美育是培根铸魂的工作，公共艺术课程呢是学校实施美育的重要途径。传统艺术鉴赏类的课程存在注重理论知识，强调被动欣赏，忽略学生经常体验，缺乏艺术实践机会等痛点。于是教学团队开展了公共艺术课程的实践教学探索。基于实践教学的特点呢，以及学生艺术素养的差异。学校开展了一专业一课程特色美育教学改革。那么接下来我将从以下四个方面对实施报告进行讲解。
首先呢是教学的整体设计。在学校一专业一课程特色美育教学改革理念的引领下，教学团队将公共艺术课程与新时代高职不同的专业啊进行了有机的融合。同时呢基于课，课标以及学情，我们重构了课程，将课程优化为了四个鉴赏模块以及一个实践模块。
鉴赏模块呢是公共基础性的内容，包括了声乐、器乐的内容。那么实践模块呢是根据不同专业的特征设置的艺术实践活动，就包括了合唱，还有舞台剧目表演等，可以根据学情进行灵活的选择。那么本次参赛模块呢是合唱艺术鉴赏与实践，授课对象是二零级的学前教育专业的同学。学前教育专业的学生具有良好的艺术素养。但是呢他们对合唱作品的艺术感知能力是较弱的。那么与此同时呢，在幼儿教学的过程中，幼师需要具备较高的美育水平。同时他们还承担着启发幼儿艺术感知的重要任务。那么合唱就是培养幼儿团队意识，启发幼儿艺术感知的最佳手段之一。基于上述的情况，团队根据鉴赏的三个层次管能欣赏、联想欣赏、理智欣赏，制定了教学目标，分别是理解艺术作品中美的规律，掌握艺术作品的鉴赏方法。那么最终提升综合的艺术素养。围绕教学目标，团队构建了以生为本的审美体验式的教学模式。与此同时，通过三段六阶的螺旋的技术的教学策略，我们开展了教学。在教学过程中，团队充分的利用合唱蛙等评测软件对学生进行了实时的评测。并且通过了大师评、师生评等评价手段，追踪了个体的学历，对全班的学习成效进行了有效的掌握。那么接下来呢就请大家跟我一起走进以黄河大合唱为载体的审美体验式的课堂吧。
我们将黄河大合唱中的五首合唱作品啊优化为了六个难度有递进，内容有交织的具体教学任务。那么教学环节包括了课前的探究美，课中的感受美、表现美、鉴赏美、创造美以及课后的传播美环节。接下来我们以教案三举个例子，在教案三的表现美环节中，教师引导学生通过击打乐器合作演绎，完成了河边对口曲中的代表性的乐段，使学生触发了对美的联想，增强了美的感受，达到了联想欣赏的层次。那么接下来来到了鉴赏美的环节，教师通过深度的分析，河边对口曲的节奏特点以及理性的评析，作品发生的时代背景，提升了审美的判断，增强了学生的文化理解，最终达到了理智欣赏的层面。
那么接下来呢，我们一起看一看学生的学习效果吧。通过合唱模块的学习，我们提升了学生的审美水平。通过合唱模块的实践，我们增强了学生的家国情怀。民族的精神是长存不灭的。我们当今每一位大学生都应该肩负着复兴中华民族的伟大使命。那么接下来呢我与大家一起分享一下我们作品的特色亮点，以及我们对未来的展望。特色一，是美育与德育同频共振。在音乐的实践活动中呢，树立了集体主义观，传承了中华美育精神。特色二，是开展了一专业一课程特色美育教学，使公共艺术课程具备了职业性以及时代性。那么特色三是构建了以生为本的审美体验式的教学。在实践的过程中呢，分层提升了学生的官能欣赏、联想欣赏、理智欣赏。那么我们来谈一谈我们对未来的展望。由于一专业一课程对我们教学团队提出了更高的要求，所以未来我们将吸收各专业的名师，组建更为合理的结构化团队。同时为了优化学生的官能欣赏的环境呢。我们将充分的利用学校的数字中心资源。去构建更为丰富优质的沉浸式的学习资源。
经过几年，一专业一课程特色美育教学的改革，我们团队逐渐探索出了与传统艺术鉴赏课程的不同。未来呢我们将持续的在实践活动中升华学生的审美感知、艺术判断、文化理解及创意表达能力。我们将在实践教学的道路上继续努力探索。感谢各位评委。
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